In Nederland zijn nog te veel kinderen en jongeren niet welkom op een school dichtbij huis. Inclusief onderwijs betekent een leeromgeving waar alle kinderen welkom zijn, ongeacht hun talenten, beperkingen of ondersteuningsbehoeften. In navolging van het VN-verdrag Handicap werkt Nederland toe naar inclusief onderwijs in 2035. Dat vraagt geen aanpassing, maar een fundamentele hervorming van het onderwijs- én zorgsysteem. Een enorme opgave, met tientallen partijen, en geen draaiboek.
Het Ministerie van OCW vroeg mij te helpen bij de inrichting van het landelijke transitieprogramma. Vanaf het begin draaide het om verbinding: tussen politiek-bestuurlijke partners, tientallen belangenorganisaties, wetenschappers, scholen, gemeenten, en de jongeren om wie het uiteindelijk gaat.
Ik begeleidde de totstandkoming van het beleidskader dat vastlegt wat inclusief onderwijs is en hoe een inclusieve leeromgeving eruitziet. Dat kader, en de vervolgstappen, werden in 2024 positief ontvangen door de Tweede Kamer. Op die basis schreef ik vervolgens het tienjarige programmaplan, waarmee het onderwijs- en zorgveld de transitie nu zelf verder vormgeeft.
´Dankzij Barbara ligt er een duidelijke programmastructuur en een uitgewerkt programmaplan voor de transitie naar inclusief onderwijs. Barbara is naast een zeer ervaren transitie manager ook een snelle denker. Ze was snel thuis in de inhoud en direct van grote waarde voor het programma. Haar gedrevenheid en haar gevoel voor humor maken haar bovendien een zeer fijne collega om mee samen te werken.´
